Нравственные ценности человека в рассказе Л.Н. Толстого «Кавказский пленник».

Раздел: Разработки уроков

Бардыкина Елена Борисовна, учитель МОУ СОШ №23, г.Рыбинск, Ярославская область АННОТАЦИЯ Метод проектов как технология формирования ключевых компетентностей учащихся на уроках литературы. Методическая разработка представляет опыт работы по методу проектов на уроках литературы. Представлена разработанная мною система проектов для уроков литературы с 5 по 11 класс. Она позволяет формировать основные ключевые компетентности учащихся. В 5 классе для проектов предлагаются темы, представляющие наибольший интерес учащихся – это сказки , вызывающий живой интерес учащихся; герои - животные в литературе . В 6 классе число проектов увеличивается до трёх, предлагаются темы, связанные со стихотворными формами: лирика, былины и басни. Лирика привлекает учащихся личностными переживаниями и чувствами; былины – героями – богатырями, защитниками Родины; басни – остроумием. В 7 классе также предлагается три проекта: по рассказам Леонида Соболева «Морская душа» о мужестве и героизме защитников Родины (учащихся привлекают сильные и мужественные люди и можно вести речь о преемственности поколений), по юмористическим рассказам Чехова (дети ценят чувство юмора, такие произведения всегда вызывают живой интерес) и проект по лирике, связанный с природными образами в стихах поэтов . В 8 классе число проектов может быть увеличено до четырёх, проекты по «Слову о полку Игореве» и «Запискам охотника» связаны с прошлым нашей Родины, позволяют лучше узнать его; проекты по творчеству Экзюпери и Грина позволяют широко познакомить с творчеством этих авторов. В старших классах число проектов может быть значительно увеличено, так как степень самостоятельности учащихся уже достаточно велика, у них появился большой опыт работы по осуществлению проектов, навык организации работы ( постановка целей, задач, планирования деятельности) и навык работы в группе. Данную систему может использовать любой учитель, владеющий основами проектной методики. Представлены подробные описания двух проектов «И пробуждается поэзия во мне….» и «Зарубежная литература»

Раздел: Разработки уроков

Раздел: Разработки уроков

Цели: 1. Помочь учащимся уяснить идейно-художественную ценность рассказа. 2. Учить анализировать прочитанное произведение. 3. Вызвать чувство восхищения героем, его нравственными качествами. Воспитательные задачи урока: 1. Воспитывать интерес к чтению и любовь к слову. 2. Развивать навыки литературного анализа текста, выразительного чтения, речи учащихся. 3. Воспитывать гражданские чувства, чувство любви ко всему живому на земле. Оборудование: оформление доски (эпиграфы, словарные слова, план к рассказу, таблица «Многочисленная дворня»), инсценировка «Муму в доме барыни» (костюмы учащихся), иллюстрации к рассказу, рисунки учащихся, репродукция картины Н. В. Неврёва «Торг. Сцена из крепостного быта», карточки, красные кружочки за правильные ответы.