Урок-обобщение после изучения романа "Война и мир" Л.Н.Толстого.Основная цель - привлечь внимание учащихся к проблеме смысла жизни; развивать духовный и душевный потенциал учащихся; установление этических проблем и осмысление основных этических категорий. Стихи и проза расположены в таком порядке, чтобы дать представление о том, какими могут быть размышления, поступки человека, вставшего на путь поиска смысла жизни. Эта литературная композиция ограничена рамками урока. При желании данный вариант можно дополнить другими текстами. Ключевыми цитатами сделала отрывки из «Войны и мира», так как литературная гостиная проводилась сразу после изучения романа Л.Н.Толстого. Музыкальным лейтмотивом стала рок-опера А.Рыбникова «Юнона и Авось»
Урок построен на основе деятельностного подхода, по ФГОС, с использованием групповой формы работы. Цель урока: определить проблему защиты нравственных традиций семьи как основную в произведении М.Ю.Лермонтова «Песня..»; показать роль образа купца Калашникова как защитника чести и достоинства семьи в произведении. Задачи: 1. Развитие коммуникативной и литературоведческой компетентностей. 2. Формирование навыков работы с текстом литературного произведения и анализа художественного образа. 3. Развитие навыков монологической речи. 4. Развитие способов взаимодействия учащихся при выполнении учебных и творческих заданий. 5. Развитие личностной рефлексии. 6. Воспитание осознания ситуации выбора, ответственности за него на основе нравственных ценностей и идеалов.
Цель: 1. Развивать творчество детей, учитывать жанровые особенности, отработать умения: определить тему, основную мысль, подбирать соответствующее теме название текста. 2. Учить школьников композиционному построению рисунка. 3. Учить ребят отражать в рисунке основную мысль литературного текста. 4. Систематизировать знания по теме «Графический редактор», отработать навыки пользования редактором.
Цель урока: формирование умения анализировать текст, устанавливать причинно-следственные связи. Задачи урока: 1. Образовательные: • обучение новым способам деятельности; • отработка речевых навыков. 2. Развивающие: • развитие логического мышления; • развитие умения составлять связный рассказ на предложенную тему; • умение выдвигать гипотезы и предположения. 3. Воспитывающие: • воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность творческой деятельности; • формирование мировоззрения, активной жизненной позиции.