составление психологического портета с использованием стратегии постчтения "Шесть шляп"
Доказать, что все основные мотивы лирики М.Ю.Лермонтова развиты в романе «Герой нашего времени».
Разработка уроков "Повесть о Петре и Февронии Муромских". Чтение вслед за иконными клеймами. Урок 2.
Пример предлагаемых карточек: №1 Проследите за эволюцией (развитием) лирического героя цикла «Стихи о Прекрасной Даме» (1904г.) (Лирический герой – это тот, чьи мысли и чувства выражены в стихотворении). Выпишите цитатный материал. №6 Согласны ли вы с утверждением, что эволюция лирического героя трилогии такова: влюблённый рыцарь, смиренный инок…ожидающий Встречи и высокого служения…соприкоснувшись с миром действительности, подвергается нравственным испытаниям…воин, готовый противостоять несовершенству мира…одинокий, переживает собственную греховность, усталый? Докажите свою точку зрения текстом. Каково логическое завершение пути лирического героя?