Жизненные испытания Матрёны Тимофеевны. (по поэме Н.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо…»)

Раздел: Разработки уроков

Цели урока: Обучающие: раскрыть идейное содержание рассказа, характеры главных героев, отношение к ним автора и способы выражения авторской позиции; обучать анализу художественного произведения с целью раскрытия авторского замысла; продолжить работу над литературоведческими понятиями «сюжет» «литературный характер»; Развивающие: развивать умение переходить от личных читательских оценок к авторскому пониманию характеров героев, ситуации, жизни; умение характеризовать героев, развивать творческое воображение, обогащать словарный запас учащихся; Воспитательные: заинтересовать учащихся творчеством В.П.Астафьева, обратить их внимание на характеры героев, воспитывать добрых и порядочных людей.

Раздел: Разработки уроков

Тема урока: Жизненные ценности в произведениях А.И. Солженицына и Н.А. Заболоцкого. (Урок внеклассного чтения) Тип урока: Изучение нового материала (анализ художественного произведения). Цель урока: Способствовать развитию личностного УУД ориентации в системе источников ценностных приоритетов человека (в том, как человек обретает способность ценить настоящее и отвергать ложное в своих жизненных приоритетах на примере содержания произведений А.И. Солженицына и Н.А. Заболоцкого).

Раздел: Разработки уроков

Конспект урока литературы в 11 классе с мультимедийной презентацией. А.Н.Толстой «Пётр Первый» (книга 3, глава 2 (5)). Профессионализм как смысл жизни. Анализ эпизода прозаического текста. Подготовка к сочинению типа анализа эпизода.