Составление конспекта урока литературы в условиях перехода на ФГОС второго поколения.

Раздел: Разработки уроков

Урок построен по технологи развития критического мышления. Главная его цель – нравственное воспитание – восприятие чужой боли, страдания через прозу, анализ рассказа «Кусака»; развитие устной и письменной речи через диалог; развитие творческих способностей; продолжить формирование умений аргументировать собственные высказывания; воспринимать альтернативные точки зрения. На стадии вызова использованы приемы: «Мозговой штурм» (полемические цитаты), «Рассказ-предположение». На стадии осмысления: . «Дерево предсказаний», «Толстые и тонкие вопросы», "Составление кластера", «Ассоциации», "Перепутанные логические цепочки», «Двойной дневник». На стадии рефлексии прием «Составление синквейна» и "Закончи предложение «устное интервью»"

Раздел: Разработки уроков

Кто из нас не слышал о ней, не думал о ней, не прикасался к этому маленькому чуду? Но всё ли мы знаем о любви? Сколько о ней написано, сколько строк оставлено в истории человечества. Сколько исторических судеб людей писательского жанра оставило человечеству эту тему.Сегодня мы посмотрим, как эти лики любви представлены в русской литературе. На секунду представим, что есть эта книга любви. Ее начали писать еще гусиным пером, продолжают, работая за компьютером…

Раздел: Разработки уроков

На уроке учащиеся выявляют отличительные признаки и общие черты юмористических и сатирических рассказов А. П. Чехова. При помощи анализа рассказов Чехова,выясняется, каков бывает смех. Изучение особенностей чеховского юмора. Умение находить комические и трагические эпизоды в рассказах Чехова. Знание отличительных черт чеховских произведений. Объяснение роли художественных деталей в рассказах Чехова.