Форма урока: ролевая игра в форме заседания редакционной коллегии по созданию литературно- художественного альманаха
Цели урока: закрепить начальные умения и навыки литературного анализа поэтического текста; развивать творческие способности обучающихся, навык отбора, систематизации материала на предложенную тему; познакомить с проектной деятельностью; развивать ассоциативное мышление; воспитывать любовь к родному краю и бережное отношение ко всему, что нас окружает.
Урок на семинаре завучей, 12.03.09., Родн.земля в лир. курских поэтов.doc
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
: Материал урока дает возможность учащимся умело выражать личные впечатления о музыкальном, литературном произведении, произведении живописи;
• Во время урока дети развивают речь, овладевают художественными образами, выразительными средствами языка; развивают умение анализировать стихотворения;
• Урок дает возможность учителю воспитывать любовь и формировать уважение детской души к красоте родной русской природы,продолжить эстетическое воспитание.
Урок разработан учителем русского языка и литературы МОУ СОШ №9 Курганинского района Краснодарского края Халманских Е.Н.
Данный урок литературы рекомендуется проводить в 9 классе во время изучения творчества М.В. Ломоносова. В основе урока лежит воспитание гражданственности и патриотизма у школьников, развитие эмоционального восприятия учащихся.
Цель урока: создать условия для осознания величия образа Тараса Бульбы через выявление силы его отцовской любви и ненависти и для понимания того, что в его образе отражён общечеловеческий характер.
Задачи урока:
• Знать: историческую основу повести, содержание первых глав, их роль в повествовании, определение понятия “художественная деталь”;
• Понимать: мотивы поведения героев, сложность и противоречивость образов Тараса и его сыновей.
• Уметь: сопоставлять прочитанное с увиденным на картине, отбирать материал для сравнительной характеристики героев, отмечая, как в ней сочетаются черты собственно личные, национальные и исторические.
Тип урока: урок постановки и решения учебной задачи.
Методы: метод проблемного изложения, частично-поисковый, исследовательский метод.
Формы работы: групповая (содействует развитию коммуникативной компетенции, индивидуальная, фронтальная.
Виды деятельности учащихся: чтение художественных текстов, обмен впечатлениями, участие в диалоге, монологическое выступление.
Используемые образовательные технологии: личностно-ориентированного обучения; диалогового обучения.