На примере образа Тараса Бульбы показать силу и величие подвига во имя служения Родине; развитие умения находить в художественном тексте материал, необходимый для характеристики героя; подвести учащихся к пониманию всеобъемлющего значения повести Н.В.Гоголя ; выявление авторской позиции и художественного мастерства писателя; продемонстрировать отражение темы повести в других видах искусства.
Урок направлен на изучение лирики поэта разных лет и создание общеклассного сочинения. Проводится по технологии обучения в сотрудничестве (работа в группах)
.Пример предлагаемых карточек: №1 Проследите за эволюцией (развитием) лирического героя цикла «Стихи о Прекрасной Даме» (1904г.) (Лирический герой – это тот, чьи мысли и чувства выражены в стихотворении). Выпишите цитатный материал. №6 Согласны ли вы с утверждением, что эволюция лирического героя трилогии такова: влюблённый рыцарь, смиренный инок…ожидающий Встречи и высокого служения…соприкоснувшись с миром действительности, подвергается нравственным испытаниям…воин, готовый противостоять несовершенству мира…одинокий, переживает собственную греховность, усталый? Докажите свою точку зрения текстом. Каково логическое завершение пути лирического героя?