Изучение творчества А.П.Чехова на уроках литературы

Программа по литературе в старших классах предусматривает изучение истории литературы, т.е. истории возникновений, развития и взаимодействия литературных направлений и художественных стилей (литературный процесс) и творчество писателей – как составную часть литературного процесса. Поэтому изучать творчество отдельного писателя в старших классах следует не само по себе, а в контексте его времени. Именно тогда можно подвести ученика к выводу о роли писателя в развитии литературы. На уроках по творчеству С.Есенина ставлю задачу проследить, как события общественной, литературной жизни России становились фактами личной жизни поэта, обусловливали появление в его творчестве тех или иных мотивов, тех или иных образов, тем. И, естественно, это становится и рассказом об истории его жизни.

Цели: познакомить учащихся с творчеством писателя, раскрыть идейно – художественные особенности рассказа; выяснить нравственный смысл рассказа Е.И.Носова «Кукла»; показать протест писателя против равнодушия, безразличного отношения к окружающему миру; формировать понимание поступков, мотивов поведения людей; воспитывать у учащихся чувство сострадания, протест против эгоизма, равнодушия и зла сегодняшней жизни.