Проявление «толерантности» в произведениях русских писателей 19-20 веков: А.С. Пушкина « Кавказский пленник», Л.Н. Толстого «Кавказский пленник», В.С. Маканина « Кавказский пленный».

Применение аксиологического метода к уроку по зарубежной литературе мотивирует обучающихся к ценностно-смысловой векторности текста, диалогизации в процессе обучения и к овладению социетальными навыками. Предупреждение человечества от антропоэкологической катастрофы – основная проблема современной мировой литературы, в этом смысле аксиологизация учебной среды подразумевает её гуманизационную составляющую.