Попытка создания частично-интегрированного урока русского языка и литературы - русской словесности в современном ее понимании, т.е предмета, синтезирующего знания учащегося по русскому языку с их проникновением в текст, в мир художественной литературы как вершины речевой деятельности
Урок построен на основе технологии критического мышления. Обучает различным приёмам освоения этой методики
Тема: Раздумья поэта о судьбе народа в стихотворении «Размышление у парадного подъезда». Цель: Помочь учащимся сформулировать проблемный вопрос и подойти к решению этого вопроса при помощи групповой работы, определить пафос стихотворения, поразмышлять над раздумьями лирического героя. Элементы анализа текста стихотворения «Размышления у парадного подъезда». -Размышление – это слово, которое даёт начало решению проблемы данного произведения. Раздумья поэта, впечатление от увиденного как размышление. Некрасов хотел донести до читателей мысль о судьбе русского народа с мучительным вопросом-обращением: «Эх, сердечный! Ты проснёшься ль, исполненный сил». Некрасов призывает бороться за свою свободу. Проблема рабского состояния народа в царской России решается путём исследования.