Представленный материал представляет собой разработку урока на котором изучается вопрос о том, почему писатель обращается к Евангельскому сюжету и в чем смысл Евангельской трагедии по Булгакову.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Разработанный материал может быть использован при проведении итогового урока по изучению повести А. С. Пушкина по литературе в 8 классе (по программе В. Я. Коровиной)
Урок-семинар (2 часа)
Тема: Особенности сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина. УМК любой. 8 класс.
Цель: определить особенности «Сказок»; попытаться понять, почему их называли «Энциклопедией критической жизни России»; разобраться, что хотел передать писатель и что в его сказках важно для нас, живущих 130 лет спустя.
Эта ролевая игра в форме пресс-конференции может проводиться как урок развития речи или внеклассное мероприятие с целью обобщения и систематизации пройденного материала по разделу "Серебряный век".Такая форма работы позволяет повысить интерес к поэзии данного периода, развивает творческую самостоятельность учащихся и воспитывает любовь к поэтическому наследию.
Вживаясь в образы корреспондентов периодических изданий тех лет, учащиеся глубже знакомятся с материалом и ищут интересные моменты в биографии и творчестве поэтов, чтобы задать им интересные вопросы. Представляющие конкретных поэтов того времени ученики глубоко изучают факты их жизненного пути, идейно-художественное своеобразие творчества этих поэтов, тематику их произведений и особенности лирики.
Такая форма урока позволяет пробудить интерес к поэзии, что немаловажно в наше время, когда очень сложно заставить одиннадцатиклассников читать.