Групповая консультация по литературе в 12 классе вечерней школы посвящена важнейшей проблеме -целостному анализу лирического произведения, особенностью которого является его значительный объём, сочетание эпического, лирического и философского начал. Такие произведения всегда представляют трудность при проведении их анализа. Предложен план анализа стихотворения А.Твардовского "Я убит подо Ржевом" в единстве формы и содержания, особое внимание уделено анализу поэтического языка.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Основная цель данного образовательного сайта: активизиро-вать познавательную деятельность учащихся на уроке. Сайт не мо-жет заменить текста художественного произведения, учебника или живого слова учителя. Это одно из современных средств обучения, наиболее привлекательное для учеников.
Материалы сайта позволяют организовать изучение нового материала на уроке или дома самостоятельно, повторять ранее изученное, обобщать знания (это особенно актуально при подго-товке учащихся к ЕГЭ в 11 классе).
Используя различные страницы этого образовательного ре-сурса возможно:
1. Составлять развёрнутые монологические ответы по за-данным темам («Деревенское детство Тургенева»);
2. Характеризовать образы литературных персонажей (об-раз Базарова, Одинцовой, родителей и т.д.);
3. Сопоставлять различных героев и их взгляды (Базаров и Кирсановы, Базаров и Одинцова);
4. Работать над сочинением (сочинение «Базаров и Павел Кирсанов: смысл противопоставления»);
5. Повторять различные литературоведческие термины (сюжет, композиция и т.д.);
6. Самостоятельно делать выводы по предложенным про-блемам;
7. Анализируя схемы, решать поставленные задачи ( «Сис-тема образов в романе»).
Для облегчения выполнения заданий на сайте расположены различные подсказки, выводы, справочные материалы и др.
Мингазетдинова Е.В. 2007г. Литературный вечер, посвященный поэзии А.Барто, направлен на воспитание в детях качества и умения ценить Золотое Время Детства.