Хамелеонство как явление социальное (второй урок по рассказу А.П. Чехова «Хамелеон»).

Раздел: Разработки уроков

Тема: «Смерть Базарова – это досадная случайность или закономерность?» Цели: - подвести учащихся к ответу на вопрос: «Смерть Базарова – это досадная случайность или закономерность, которая была предрешена всем ходом повествования?»; - учить анализировать и интерпретировать художественное произведение; - анализировать эпизод изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения; - аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению.

Раздел: Разработки уроков

Память активна. Она не оставляет человека равнодушным, бездеятельным. Она владеет умом и сердцем человека. Память противостоит уничтожающей силе времени. В этом величайшее значение памяти. ( Д.С. Лихачев) Не убий! ( I заповедь Евангелия) Оборудование урока: портрет И.Э. Бабеля, соответствующие теме фотографии и репродукции картин; стенд "Сегодня на уроке" со статьями из журналов "Дружба народов" №4, 89г.; "Огонек" № 39, 89 г. (КГВ "Прошу меня выслушать"); "Бабель в воспоминаниях современников", М, 1972 г. - с.83 и т. д. Проблема урока: Как в книге И.Э. Бабеля изображается гражданская война, люди в пламени борьбы? Отношение автора к войне? Вообще нужно ли об этом знать и помнить? Цель: - познакомить учащихся с данным произведением, дающим возможность не только оценить коллизии революционной войны и преодолеть представление о ней как о победно романтическом триумфальном шествии советской власти; - выяснить проблемы, сохранившие свою актуальность по сегодняшний день; - подвести к пониманию того, что творчество И.Э.Бабеля в наше время - элемент в процессе литературной реабилитации писателя, подзадержавшейся по сравнению с его политической и правовой реабилитацией; - развитие речи учащихся через анализ

Раздел: Разработки уроков