Урок-исследование текста художественного произведения "Ах, война, что ты сделала, подлая..." (по рассказу Юрия Буйды "Ева - Ева").

Раздел: Разработки уроков

Раздел: Разработки уроков

Тема: И.А. Крылов басня "Зеркало и обезьяна". Цель: познакомить учащихся с басней Крылова «Зеркало и обезьяна», ее иносказательным смыслом. Задачи. 1. Образовательные. Познакомить учащихся с новым произведением, способствовать формированию представления об иносказательном смысле басни, навыку выразительного чтения через драматизацию чтения. 2.Развивающие. Развивать коммуникативную компетентность через работу в группах, в парах, развивать умение строить собственное высказывание, рассуждать, высказывать собственную точку зрения. 3. Коррекционные. Коррекция зрительного восприятия путем работы с пазлами, коррекция мыслительной деятельности путем установления логических и причинно-следственных связей, на основе работы с деформированным предложением, работы с буквенными картами, картами шаблонами. 4. Воспитательные. Воспитание нравственных качеств, культуры работы в группе, интерес к чтению басен. Тип урока: урок усвоения новых знаний. Формы организации: групповая, индивидуальная, фронтальная. Оборудование: мультимедийный проектор, карты с буквами, набор пазлов, карточки с деформированным предложением, карты - шаблоны, цветные карандаши, карточки с незаконченными предложениями. Под цель и содержание учебного материала была отобрана совокупность методов обучения: • методы организации учебно–познавательной деятельности: словесный, наглядный практический, частично – поисковый. • методы предъявления учебных требований. • метод мотивации. • методы самостоятельной работы, взаимоконтроля. Формы обучения: игровая, коллективная (фронтальная), индивидуальная, групповая. С учетом выше изложенного были избраны следующие технологии: 1. Информационно-коммуникативная (компьютерная демонстрация). 2. Технология уровневой дифференциации достигнута за счет предложенных дополнительных заданий. 3. Здоровьесберегающая технология. Технологии: технология проблемного обучения, игровая технология, технология развивающего обучения

Раздел: Разработки уроков

Урок поможет узнать обучающимся о жизни баснописцев, а также много интересного о самом жанре басни. На данном уроке я попыталась создает условия для реализации заложенных в ребенке природных задатков, организовать деятельность учащихся, стать помощником и участником учебного процесса. Методическая разработка урока учит творчески представлять свои мысли, сотрудничать с обучающими, уметь соотносить свою деятельность с деятельностью других, самостоятельно добывать знания, прибегая при необходимости к помощи учителя и других учеников. Главный акцент урока делался на усвоении нового материала, формировании умений работать с басней. При отборе форм и методов обучения (наглядные, репродуктивные, проблемно-поисковые, самостоятельная работа, работа в парах, фронтальная работа, индивидуальная) учитывались поставленные задачи, возрастные особенности. На уроке использованы следующие методы обучения: по виду источника информации: словесные (объяснение, беседа с учащимися); наглядные (иллюстрации, демонстрация презентации); по виду учебной деятельности: проблемно-поисковый метод (поиск решения поставленных перед учащимися проблем)