Тема: «Все, чем мы в жизни дорожили…»
(лирика любви Николая Алексеевича Некрасова)
Тип: литературная гостиная (внеклассное мероприятие)
Цели:
1. Познакомить учащихся с любовной лирикой Н.А.Некрасова.
2. Воспитывать чувство прекрасного.
3. Умение глубокого воспринимать чувства поэта через стихи.
Оборудование:
а) портреты Н.А.Некрасова и Авдотьи Яковлевны Панаевой;
б) свечи;
в) художественное оформление;
г) выставка произведений поэта;
д) записи музыки: Бетховен «Элизе», И.С.Бах – Концерт № 2 (ля минор), Э.Григ «Утро», рок-опера А.Рыбникова «Юнона и Авось» («Ты меня на рассвете разбудишь…»), «Вальс Дога» (Из кинофильма «Мой ласковый и нежный зверь»).
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Автор: Осипенко Евгения, ученица 8 а класса МОУ СОШ №47 Барабинского района Новосибирской области
Руководитель: Тумарова Наталья Анатольевна, учитель русского языка и литературы второй квалификационной категории МОУ СОШ №47 Барабинского района Новосибирской области
Цель исследовательской работы: понять звучание и характер образов лиры и свирели в стихах русских поэтов.
Для достижения нашей цели автор решает ряд задач:
*изучить происхождение лиры и свирели в культуре античного мира;
*рассмотреть данные образы в русской лирике;
*определить основные тенденции семантического и стилевого звучания интересующих нас атрибутов у Блока и Маяковского;
*выявить своеобразие творческой индивидуальности поэтов к мифологическому началу.
Цели:
1. Помочь учащимся уяснить идейно-художественную ценность рассказа.
2. Учить анализировать прочитанное произведение.
3. Вызвать чувство восхищения героем, его нравственными качествами.
Воспитательные задачи урока:
1. Воспитывать интерес к чтению и любовь к слову.
2. Развивать навыки литературного анализа текста, выразительного чтения, речи учащихся.
3. Воспитывать гражданские чувства, чувство любви ко всему живому на земле.
Оборудование:
оформление доски (эпиграфы, словарные слова, план к рассказу, таблица «Многочисленная дворня»), инсценировка «Муму в доме барыни» (костюмы учащихся), иллюстрации к рассказу, рисунки учащихся, репродукция картины Н. В. Неврёва «Торг. Сцена из крепостного быта», карточки, красные кружочки за правильные ответы.