Данный проект рассчитан на проведение уроков по литературе при изучении поэмы Н.В.Гоголя "Мёртвые души" в 9 классе.
Цель:
-познакомить учащихся с понятием "художественное пространство" и выяснить его роль в поэме "Мёртвые души", на примере анализа сада Плюшкина;
-развитие эмоцианального восприятия текста через его анализ, творческого и аналитического мышления, при обощении материала;
-воспитывать: уважение, интерес к творчеству писателя, эстетические чувства, умение работать в коллективе.
Подобные уроки способствуют умению анализировать текст, являются хорошим материалом для подготовки к ЕГЭ в 9 классах как по русскому языку, так и по литературе.
Учащиеся, работая над текстом, учатся правильно и верно находить главное, аргументируя свои ответы при помощи предлагаемых заданий.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Тезисы
Душа ребенка равно сложна, как и наша, полна подобных противоречий, в тех же трагических вечных борениях:
стремлюсь и не могу, знаю, что надо, и не умею себя заставить.
(Я.Корчак)
В условиях демократизации и гуманизации учебно-воспитательного процесса в школе на современном этапе все более отчетливо прослеживается тенденция формирования творческой личности. Причем работа по развитию творческих способностей школьника должна проводиться не только в школах с углубленным обучением изобразительного искусства, но и в различных типах современных школ: гимназиях, лицеях, школах с углубленным изучением естественно-математического и гуманитарного цикла - в обычных школах.
В соответствии с современными требованиями к подготовке самостоятельной, активной, гармоничной, инициативной личности, цель нашей работы была определена, как развитие творческих способностей детей. .Каждый ребенок талантлив от рождения, каждый фантазер и выдумщик, только впоследствии он теряет эти способности, потому что их вовремя до конца не развили.
Если деятельность ребенка носит творческий характер, то она постоянно заставляет думать и сама по себе становится достаточно привлекательным делом, как средство проверки и развития способностей. Творческая деятельность всегда связана с созданием чего-либо нового, открытием для себя нового знания, обнаружения в самом себе новых возможностей. Это само по себе становится сильным и действенным стимулом к знанию, к приложению усилий. Такая деятельность укрепляет положительную самооценку, повышает уровень притязаний, порождает уверенность в себе и чувство удовлетворенности в достигнутых успехах.
Представленные в данном методическом пособии уроки, способствуют развитию творческих способностей детей разного возраста.