Данный урок является примером использования компьютерных технологий на уроках литературы, что позволяет познакомить учащихся с творчеством русского писателя П.П.Бажова, систематизировать знания учащихся и делает занятие динамичным, насыщенным. Применение компьютерных технологий рекомендуется в данном случае и для повышения мотивации учащихся к изучению литературы. Такая форма проведения занятия существенно повышает мотивацию учения, эффективность и продуктивность учебной деятельности.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Обучение анализу прозаического произведения с целью написания сочинения – рецензии.Связь русской литературы XIX в. (на примере романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание») с современной литературой (на примере повести Тендрякова «Расплата») в отношении к теории «крови по совести».
Цели урока:
1) знакомство с понятиями «пространства» и «времени»;
2) анализ представлений о времени и пространстве в эпоху Ренессанса на примере фрески Леонардо да Винчи «Тайная вечеря» и сонетов Уильяма Шекспира;
3) воспитание способности видеть идеи в самых разнообразных видах искусства.
Мы живем в ужасном бессовестном времени. При этом вместе с совестью теряем и Бога внутри себя. Но в то же время в генах каждого из нас все еще живет память о важнейших человеческих качествах. Именно к этой генетической памяти хочется обратиться.