Удачной формой обучения и воспитания творческой личности, по моему мнению, являются уроки- мастерские. Главная задача мастерской: общение, желание поделиться с другими своими размышлениями, открытиями.
Желание провести урок- мастерскую появилось у меня во время прохождения курсов «Новации и традиции в преподавании русского языка и литературы». Привлекло в мастерской свободное общение мастера и учеников, особое внимание к Слову, свобода творчества, самостоятельность выбора учащихся.
Основные положения мастерской:
…Необходимо уйти от постоянной оценки друг друга.
Для меня всегда самое трудное- оценить работу- сочинение или ответ .Завидую людям, уверенным в себе и ставящим оценки без колебаний.
…Пора отказаться от того, чтобы другие думали за меня…
…Истину не знает никто…
…Человек совершенно свободен в откровении своего творчества…
…Никогда, никто не пишет один. Мы либо подражаем, либо уходим от написанного, это происходит даже тогда, когда перед нами чистый лист бумаги…
А.Окунев «Как учить не уча».
Главная задача мастерской:
- общение;
-желание поделиться с другими своими размышлениями, открытиями.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Разработка урока литературы по поэме Н.А.Некрасова "Русские женщины" .
Цель: выяснить некрасовское восприятие подвига, совершенного женами декабристов, и сравнить его с нашей точкой зрения.
Задачи:
обучающие:
• познакомить с поэмой Н.А. Некрасова «Русские женщины»;
• расширить знания учащихся о декабристах, их жёнах;
• показать истоки и глубину подвига женщин, ставших героинями поэмы Н.А.Некрасова;
• продолжить формирование навыка работы с поэтическим текстом, умение вычленять главное;
• сформировать осознанное отношение уч-ся к историческому прошлому страны;
• создать условия для развития коммуникационной, культуроведческой компетенции через расширение, углубление знаний.
развивающие:
• развивать устную и письменную речь уч-ся;
• развивать навык выразительного чтения;
• развивать художественный и эстетический вкус учащихся;
• развитие навыков самостоятельной аналитической работы и публичного выступления с сообщением, приобретение опыта получения информации;
• развивать логические мыслительные операции (сравнение, обобщение), внимание к слову, обогащение речи.
воспитательные:
• формировать у школьников чувства патриотизма, уважения к родной стране, её истории
Формируемые УУД
Личностные: развитие чувства любви и уважения к литературе и русскому языку как великому ценностному достоянию русского народа; осознание себя носителем этого языка;
• адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
• определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты
• уметь аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом.
Регулятивные: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации и по родовидовым признакам установления аналогий и причинно-следственных связей, построения, рассуждений, отнесения к известным понятиям.
Познавательные: осознавать познавательную задачу, решать её (под руководством учителя или самостоятельно).
Коммуникативные: уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; уметь работать в группе – устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать; определять цели и функции участников, способствовать продуктивной кооперации.
Цель применения ИКТ на уроке:
• усиление воспитательной функции урока;
• активизация познавательной деятельности учащихся;
• формирование коммуникативной компетенции;
• повышение уровня умений работать с информацией различных источников;
• формирование информационной культуры.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентации, учебник литературы В.Я Коровиной для 7 класса, кинофрагмент фильма Владимира Мотыля «Звезда пленительного счастья».
УМК под редакцией В.Я Коровиной