"Очарованный странник"

Раздел: Разработки уроков

Конспект урока литературы в 5 классе. по теме "Человек и природа в рассказе В.П.Астафьева "Васюткино озеро". Урок соровождается презентацией.УМК Коровиной В.Я.

Раздел: Разработки уроков

Творчество Виктора Петровича Астафьева в школе, по нашему мнению, должно стать неотъемлемой частью обязательной программы по литературе. Благодатным материалом для знакомства и обсуждения на уроках являются затеси В.П.Астафьева. Каждая из них – материал для размышления, повод задуматься, напоминание об одной из нерешенных проблем человечества. Тематика затесей настолько обширна, что позволяет начать знакомство с их содержанием с 5-го класса. Важным моментом для учителя является выбор рассказов-миниатюр (затесей) для работы в каждом классе средней и старшей ступени. Кроме того, несомненно интересными для изучения являются рассказы, вошедшие в сборник «Последний поклон».

Раздел: Разработки уроков

Мастерская ценностных ориентаций и творческого письма (с применением технологии критического мышления). Литература, 9 класс. 45 минут в классе, знакомом с технологией проведения мастер-ских, 90 минут – в неподготовленном классе. Педагогические мастерские появились в начале 90х годов ХХ века. "Педагогическая мастерская" - это тип занятия, основанный на особых отношениях, особых целях и т.д.1 Это образовательная технология. Мастерская педагогическая - это такая форма обучения детей и взрослых, которая создает условия для восхождения каждого участника к новому знанию и новому открытию путем самостоятельного или коллективного общения.2 По типам мастерские бывают творческого письма, построения отношений, ценностных ориентаций и др. Этапы технологии мастерской совпадают с технологией критического мышления. поэтому возможно совмещение в одном уроке этих двух технологий. В конспекте урока литературы "Чичиков 19-21. "Нам бы про душу не забыть…"" этапы технологии критического мышления называются стадиями: вызова, смысловой стадией и рефлексией. алгоритм построения мастерской следующий: индуктор, деконструкция и реконструкция, социализация, обращение к новой информации, итоговая социализация и рефлексия. 1 - Белова Н.И. Педагогическая мастерская как средство развития личности участников образовательной деятельности: диссертация. - СПб., 2000. 2 - Мухина И.А. Что такое педагогическая мастерская?\\И.А.Мухина, Т.Я.Яремина. Мастерские по литературе: интеграция инновационного традиционного опыта: Книга для учителя. - СПб.: СПб ГУПМ, 2002.