После знакомства учащихся на факультативе "Истоки волшебной сказки" с материалом (он отражен в презентации к уроку) о значении одежды в Древней Руси, проходит урок по сказке "Василиса Прекрасная" в форме квеста. Мы назвали его "Детективы против бабы Яги"
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
"Солженицын -это эпоха".
Творчество писателя, публициста изучается на уроках литературы в 11 классе по таким произведениям. как "Матренин двор","Один день Ивана Денисовича"; обзорно говорим о романе "Архипелаг ГУЛАГ"; из пулицистики обращаем внимание на статьи "Жить не по лжи!", "Как обустроить Россию".
А вот такие замечательные рассказики как "Крохотки"(прозаические этюды-раздумья) мы просто не замечаем!
Поэтому, я думаю, что их необходимо взять на уроки русского языка. И в целях расширения кругозора творчества писателя; в качестве воспитательной задачи, ведь они заставляют задуматься над нравственными вопросами:память, смысл жизни, добро, зло...
И, в-третьих, использовать эти "крохотки" для выполнения части С по русскому языку.
Тема: "Письмо Татьяны к Онегину"
Урок - исследование
Духовность есть норма человеческой жизни.
Феофан Затворник.
Цели урока:
1) исследуя духовный мир Татьяны Лариной, найти значение понятия «духовность».
2) получить новые знания, испытать неполноту старых знаний.
3) научить способам деятельности: исследованию, анализу, общению, созданию творческого продукта.
4) формировать у учащихся способность и готовность искать и находить дорогу духовных ценностей.