Конспект урока: Средства художественной выразительности в стихотворении М.Ю. Лермонтова "Бородино".

25 декабря 2016
Цели урока: 1. Выявление художественной идеи стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино», проявляющейся в изображении поведения, душевного состояния, отношения к происходящему мужественных защитников родины. 2. Формирование навыка чтения наизусть, исследовательской работы с текстом, работы с учебником и иллюстрациями, самостоятельной лексической работы. 3. Воспитание патриотических чувств в ходе выявления художественной идеи произведения.
konspekt-uroka-sredstva-hudozhestvennoj-vyirazitelnosti-v-stihotvorenii.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Поэзия Н.Р. несет в себе мощный нравственный заряд, она, эта поэзия, способна не только воспитывать в человеке чувства добрые, но и формировать более сложные духовные начала. Тема. В поэтическом мире стихотворения Н. М. Рубцова «Видения на холме». Основные установки: – на понимание смыслового богатства стихотворения; – на дальнейшее развитие читательского опыта. Цели урока: – активизация опыта восприятия и истолкования лирического произведения (в соответствии с Программой по литературе для 8 класса); – формирование умений, связанных с анализом и интерпретацией художественного произведения; – приобщение учащихся к творческой деятельности. Форма урока: литературная беседа Методы: сочетание методов творческого чтения, эвристического и исследовательского.
Занятие по теме "Чем измерить любовь?" проводилось в рамках интегрированного учебного модуля «Математика во всем». Ребята уже знакомы с таким математическим способом действия, как измерение. Данное занятие направлено на обобщение информации о единицах измерения и приборах, позволяющих что-то или кого-то измерить, а также поиск ответа на вопрос "Всё ли можно измерить?"

МИР ЖЕНСКОЙ ДУШИ В ЛИРИКЕ А. АХМАТОВОЙ Ф.Ш. Шаймарданова, учитель русского языка и литературы гимназии №2 имени Баки Урманче, г. Нижнекамск. Цели: - сформировать представление об особенностях любовной лирики А. Ахматовой; - развивать устную и письменную речь учащихся, навыки аналитического мышления, память. - воспитывать чувство прекрасного через анализ поэтического произведения. Оборудование. Портрет А. Ахматовой, выставка книг, мультимидейная презентация. Основные понятия: аллитерация, градация, инверсия.

Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее