Форма: урок – эссе Тип урока: интегративно-консультационный Ведущий методический приём – укрупнение дидактических единиц. Задачи: • выявление межпредметных связей учебной дисциплины «Литература», способствующих успешной подготовке к итоговой аттестации по литературе, русскому языку, обществознанию и истории; • систематизация поэтического материала по проблеме «Человек и власть»; • развитие представления о понятии «духовная свобода» как нравственно-этической категории; • обогащение словарного запаса обучающихся.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Коллекция фильмов на основе аудиозаписей стихотворений Ф.И.Тютчева. (музыка М.Мусоргского, читают В.Лановой и О.Прихудайлова) Цель: расширить представление учащихся о личности Ф.И.Тютчева. У поэта трагическое мироощущение. Бытие воспринимается как катастрофа: время распадается, пространство уничтожается. Восприятие мира – апокалипсическое, поэзия наполнена аллегориями. Тютчев—поэт противоречий. Все выше перечисленные особенности его творчества отражены в представленной работе. Подобные «клипы» создавали мои ученики: записывали с помощью микрофона понравившееся стихотворение Тютчева и подбирали соответствующий , с их точки зрения, иллюстративный материал(рисовали сами, искали фотографии в Интернет) . Подобное задание способствует более глубокому погружению в изучаемую тему. По сути - это новый способ интерпретации стихотворения, возможность мыслить иначе. Воспроизведение осуществляется с помощью компьютера (ноутбука).

Цели: Обучающие: - дать представление о личности М.А. Шолохова и его произведениях; - показать значение образа героя рассказа «Судьба человека». Развивающие: - развивать навыки анализа текста, умение выбирать главное, обобщать. Воспитывающие: - воспитывать в детях уважение к подвигу солдата Великой Отечественной войны, к героическому прошлому своей страны.

Литературная игра "Поле чудес" по "Повести о Петре и Февронии Муромских" для учащихся 7 класса. Используется как повторительно-обобщающий урок.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее