М. Горький. Слово о писателе. Автобиографический характер повести «Детство». Изображение «свинцовых мерзостей жизни». Дед Каширин. Цель: углубить знания учащихся о понятии «автобиографическая повесть»; совершенствовать умения анализировать прочитанное, характеризовать героев, объяснять причины их поступков; отрабатывать навыки пересказа эпизодов, выделения важных событий в произведении; развивать логическое мышление, связную речь; воспитывать человечность, отзывчивость, чуткость.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
(Контраст как приём, раскрывающий идею рассказа «После бала».) Урок: Изучение творчества Л.Н. Толстого Тип урока: комбинированный. Вид урока: стандартный. Место урока в учебном плане: второй урок по изучению творчества Л.Н. Толстого. ЦЕЛИ: проанализировав рассказ Л.Н. Толстого «После бала», ответить на вопросы: 1. Какова идея рассказа? 2. В чём заключается его общечеловеческое значение? Повторить художественный приём контраста. Воспитывать любовь к людям, учить измерять свои поступки нравственным чувством. ОБОРУДОВАНИЕ. Портрет Л.Н.Толстого; иллюстрации школьников к рассказу (цветослово); запись военного марша и вальса; буклеты. На доске записаны слова: счастье, отчаяние, жестокость, милосердие, нравственное чувство, нравственность.
Изучение рассказа Л. Н. Толстого "После бала" с использованием проектного метода

Проблемы, которые ставит Чехов в своих произведениях, актуальны и сегодня. Рассказ проникнут презрением к подлости, пошлости, тунеядству, грубости и эгоизму. Чеховский рассказ о хамелеонах создает картину действительности, показывает атмосферу социальной подлости, искажения человеческой личности, определяющую жизнь России.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее