«Иван Сергеевич Тургенев: штрихи к портрету. «Бежин луг»: композиционные приемы как средство воплощения художественного замысла автора.»

Раздел: Разработки уроков

Урок – суд над «темным царством» СУТЬ «ТЕМНОГО ЦАРСТВА» В ПЬЕСЕ А.Н.ОСТРОВСКОГО «ГРОЗА» Цели: помочь учащимся проникнуть в суть образа, в суть основного конфликта пьесы, и зримо, и в речи передать сущность представляемого образа; учить сценическому перевоплощению, умению передавать в речи и мимике свои мысли и чувства. Оборудование: объявление о суде.

Раздел: Разработки уроков

Цель: знакомство с жизнью, судьбой и творчеством писателя; обсудить, какие темы затрагивает автор в своем творчестве, какие человеческие качества ценит больше всего, развитие речи учащихся (ответ на вопрос, предложенный учителем), знакомство с творчеством художников, иллюстрировавших сказки писателя.

Раздел: Разработки уроков

Коллекция фильмов на основе аудиозаписей стихотворений Ф.И.Тютчева. (музыка М.Мусоргского, читают В.Лановой и О.Прихудайлова) Цель: расширить представление учащихся о личности Ф.И.Тютчева. У поэта трагическое мироощущение. Бытие воспринимается как катастрофа: время распадается, пространство уничтожается. Восприятие мира – апокалипсическое, поэзия наполнена аллегориями. Тютчев—поэт противоречий. Все выше перечисленные особенности его творчества отражены в представленной работе. Подобные «клипы» создавали мои ученики: записывали с помощью микрофона понравившееся стихотворение Тютчева и подбирали соответствующий , с их точки зрения, иллюстративный материал(рисовали сами, искали фотографии в Интернет) . Подобное задание способствует более глубокому погружению в изучаемую тему. По сути - это новый способ интерпретации стихотворения, возможность мыслить иначе. Воспроизведение осуществляется с помощью компьютера (ноутбука).