Цель урока: создать условия для осознания величия образа Тараса Бульбы через выявление силы его отцовской любви и ненависти и для понимания того, что в его образе отражён общечеловеческий характер.
Задачи урока:
• Знать: историческую основу повести, содержание первых глав, их роль в повествовании, определение понятия “художественная деталь”;
• Понимать: мотивы поведения героев, сложность и противоречивость образов Тараса и его сыновей.
• Уметь: сопоставлять прочитанное с увиденным на картине, отбирать материал для сравнительной характеристики героев, отмечая, как в ней сочетаются черты собственно личные, национальные и исторические.
Тип урока: урок постановки и решения учебной задачи.
Методы: метод проблемного изложения, частично-поисковый, исследовательский метод.
Формы работы: групповая (содействует развитию коммуникативной компетенции, индивидуальная, фронтальная.
Виды деятельности учащихся: чтение художественных текстов, обмен впечатлениями, участие в диалоге, монологическое выступление.
Используемые образовательные технологии: личностно-ориентированного обучения; диалогового обучения.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Технологическая карта урока составлена по теме "И.А.Крылов Ворона и лисица. Инсценирование". Карта урока составлена в соответствии с современными требованиями ФГОС. В карте подробно расписаны деятельность учителя, учеников; формы работы на уроке, личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные умения учеников, а также планируемые и ожидаемые результаты учащихся.
Урок по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».
Путь Раскольникова к преступлению. Противоречивость героя.
Это конкретный материал для урока по роману Ф.М.Достоевского. В процессе работы на уроке анализируется текст самого романа, приводится дополнительный материал из жизни Достоевского. Учащиеся учатся вчитываться в произведение и видеть не только его поверхностный смысл, но и улавливать тот психологизм, который является отличительной особенностью всех произведений этого великого писателя.
Цели урока: определить, что А. Платонов считал основной задачей писателя;
показать своеобразие языка писателя; провести глубокий анализ рассказа Платонова «Юшка» с точки зрения раскрытия нравственных проблем; развивать коммуникативные универсальные учебные действия (УУД)