Природа и человек в стихотворении И.А. Бунина "Не видно птиц"

Раздел: Разработки уроков

Удачной формой обучения и воспитания творческой личности, по моему мнению, являются уроки- мастерские. Главная задача мастерской: общение, желание поделиться с другими своими размышлениями, открытиями. Желание провести урок- мастерскую появилось у меня во время прохождения курсов «Новации и традиции в преподавании русского языка и литературы». Привлекло в мастерской свободное общение мастера и учеников, особое внимание к Слову, свобода творчества, самостоятельность выбора учащихся. Основные положения мастерской: …Необходимо уйти от постоянной оценки друг друга. Для меня всегда самое трудное- оценить работу- сочинение или ответ .Завидую людям, уверенным в себе и ставящим оценки без колебаний. …Пора отказаться от того, чтобы другие думали за меня… …Истину не знает никто… …Человек совершенно свободен в откровении своего творчества… …Никогда, никто не пишет один. Мы либо подражаем, либо уходим от написанного, это происходит даже тогда, когда перед нами чистый лист бумаги… А.Окунев «Как учить не уча». Главная задача мастерской: - общение; -желание поделиться с другими своими размышлениями, открытиями.

Раздел: Разработки уроков

Конспект урока литературы в 9 классе, на котором дети учатся писать сочинение в жанре эссе.

Раздел: Разработки уроков

Познакомить с некоторыми страницами биографии поэта, со стихотворениями, посвященными няне («Зимний вечер», «Няне»); краткое знакомство с биографией Арины Родионовны, изучение роли этой женщины в жизни поэта .звуковые файлы взяты из интернета