Данный урок проводился в общеобразовательном классе среднего уровня обученности и являлся заключительным уроком по изучению сказки К. Г. Паустовского «Теплый хлеб». На предыдущем занятии рассматривалась биография автора, жанровое своеобразие произведения, исследовались особенности поведения персонажей, Последний урок - это размышление над нравственными проблемами рассказа.Восприятие и осмысление материала во многом основано на субъективном опыте учащихся.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
"Солженицын -это эпоха".
Творчество писателя, публициста изучается на уроках литературы в 11 классе по таким произведениям. как "Матренин двор","Один день Ивана Денисовича"; обзорно говорим о романе "Архипелаг ГУЛАГ"; из пулицистики обращаем внимание на статьи "Жить не по лжи!", "Как обустроить Россию".
А вот такие замечательные рассказики как "Крохотки"(прозаические этюды-раздумья) мы просто не замечаем!
Поэтому, я думаю, что их необходимо взять на уроки русского языка. И в целях расширения кругозора творчества писателя; в качестве воспитательной задачи, ведь они заставляют задуматься над нравственными вопросами:память, смысл жизни, добро, зло...
И, в-третьих, использовать эти "крохотки" для выполнения части С по русскому языку.