Цели:
1.0 Образовательные:
1.1.Выявить особенности характера Печорина в ходе анализа повести и наблюдения над поведением героя , показать оценку образа героя рассказчиком, роль пейзажа в создании характера;
1.2. добиться понимания учащимися нравственных проблем, поднятых писателем в произведении; попытаться вызвать отклик на эти вопросы;
1.3. развивать умение учащихся работать с текстом;
1.4. проверить осознание прочитанного;
1.5. развивать умение учащихся самим задавать вопросы и аргументировано отвечать на них;
1.6. развивать умение давать сравнительную характеристику действующим лицам;
1.7. ввести термины: нравственность, проблема, легкомысленный, безответственный
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В программе по литературе для 11класса есть тема: «Авторская песня», которой я отвожу 2 часа и провожу урок под названием: « Я, конечно, вернусь…». Тема объявляется заранее. Учащиеся готовят сообщения об «авторской песне», собирают и обобщают материалы о творчестве Владимира Высоцкого.
Урок-семинар (2 часа)
Тема: Особенности сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина. УМК любой. 8 класс.
Цель: определить особенности «Сказок»; попытаться понять, почему их называли «Энциклопедией критической жизни России»; разобраться, что хотел передать писатель и что в его сказках важно для нас, живущих 130 лет спустя.
Цели: показать народность поэзии С.А.Есенина, чувство родства с окружающим миром;
продолжить обучение анализу лирического произведения, подготовить к написанию сочинения, учить чувствовать поэтическое слово, развивать образное мышление.
ОБОРУДОВАНИЕ:
1.Портрет поэта, фотографии
2.Иллюстрации с изображением зимней природы
3.Рисунки ребят
4.Карточки для анализа (план анализа стихотворения, вспомогательные конструкции)
5.ПК, презентация.