урок по литературе 9 класс

Раздел: Разработки уроков

Урок по повести-притче Ричарда Баха «Чайка по имени Джонатан Ливингстон» является завершающим этапом в разделе «Литература XX века». В ходе урока даётся краткая справка о жизни и творчестве Р.Баха, о его привязанности к небу, проверяется знание и правильное восприятие учениками художественного текста. С первых минут урока перед ребятами ставятся вопросы: в чём заключается «несказанная радость» жизни, для чего мы живём. Перед учениками открывается возможность взглянуть на жизнь с позиций разных героев повести, сопоставив их, выбрать единственно верную для себя. Важное место отводится работе в группах. Деятельностное проектирование – создание своих собственных проектов по заданным темам – позволяет учащимся совместно подойти к решению поставленной проблемы, учитывая при этом мнение каждого члена группы. Темами проектов названы «Евангельские мотивы», «Цветопись», «Изобразительные средства языка». Необходимым этапом урока является защита проектов. Все вопросы подчинены теме урока, помогают раскрыть философию жизни писателя, главной героини повести – чайки Джонатан, каждого отдельного человека. В ходе урока проводится тестирование, минутка релаксации. Индивидуальные задания выявляют не только знания учеников, но и позволяют им проявить свои творческие возможности, например, в написании синквейна. Урок сопровождается презентацией. Домашнее задание является логичным завершением проведённой на уроке работы.

Раздел: Разработки уроков

Этот урок внеклассного чтения относится к программе 7 класса. В нём сочетаются несколько произведений о рыцарской чести. Даётся понятие рыцарства, и учитель старается доказать, что понятия эти никогда не устареют.

Раздел: Разработки уроков

Цели и задачи Познавательные: дать представление о поэзии модернизма начала ХХ века; дать толкование понятиям «серебряный век», «модернизм», «декаданс», «символизм», «акмеизм», «футуризм». Практические: обобщить полученные знания из критических статей и оформить их в виде таблицы. Развивающие: развивать творческие способности и вкус учащихся, их исследовательские навыки, умение работать в группе; делать самостоятельные выводы. Воспитательные: на основе изучаемого материала воспитывать в студентах любовь к красоте, искусству, поэзии. Форма обучения - групповая Методы обучения-беседа, исследование, диалоговое обучение Межпредметные связи МХК, история Средства обучения презентация, карточки-приложения Педагогические технологии (элементы) проблемное обучение; коммуникативное обучение; игровые технологии; информационно-коммуникативные технологии; групповые технологии