«Золотая осень»

Урок – объяснение нового материала. Цель урока: образовательные: дать представление о взаимовлиянии духовной и светской литературы в Древней Руси, показать влияние традиций духовной литературы, дать понятие о жанре поучения. Развивающие: сформировать умение выявить общенравственный смысл и христианские традиции произведения, авторскую позицию, совершенствовать навыки сопоставительного анализа текста. Воспитательные: Прививать учащимся любовь к духовной литературе и вырабатывать положительные качества характера.

Учитель МОУ СОШ № 10 г. Коврова Ландихова Татьяна Ивановна. Тема: И.С.Тургенев. Стихотворения в прозе. Особенности жанра. Тургенев о красоте и богатстве русского языка в стихотворении «Русский язык» Цель. Познакомить с новым жанром. Проанализировать стихотворение в прозе «Русский язык», определив, какие лексические, стилистические, синтаксические особенности передают авторскую мысль. Знания на уроке: стихотворение в прозе. Повторение: эпитет, сравнение. Словарная работа: патриотический пафос, риторическое восклицание. Словарик учащегося. Патриотизм – преданность и любовь к своему народу и готовность к любым жертвам и подвигам во имя интересов своей Родины. (Словарь С.И. Ожегова) Патриотический (патриотичный) – проникнутый патриотизмом. (Словарь С.И. Ожегова) Пафос – страстное воодушевление, подъём, энтузиазм. (Словарь С.И. Ожегова) Риторичный (риторический) – напыщенный, словесно украшенный. (Словарь С.И. Ожегова) Риторическое восклицание – приём ораторской речи, содержащий в себе утверждение, не допускающее возражений. Гимн – торжественная, хвалебная песня, музыкальное произведение. Эпитет – слово, определяющее предмет или действие и подчёркивающее в них какое-либо характерное свойство, качество. Сравнение – сопоставление двух явлений с тем, чтобы пояснить одно из них при помощи другого.