Материалы содержат конспект урока и приложения к нему. На уроке даётся представление об особенностях житийной литературы на примере "Жития Сергия Радонежского", рассматриваются этапы духовного пути игумена.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок по теме «Пока в России Пушкин длится, /Метелям не задуть свечу…») соответствует программе курса литературы для 5-11 классов общеобразовательных учреждений (научный редактор – Т.Ф. Курдюмова) и рабочей программе (учебно-методическому комплексу предмета). Преподавание ведётся по учебнику «Литература. 9 класс. Учебная хрестоматия для общеобразовательных учреждений» (Автор-составитель Т.Ф. Курдюмова). Данная тема включена в раздел «Литература 19 века». На изучение темы отведён 1 час.
Урок был проведен в 10 классе после изучения романа Салтыкова-Щедрина "Господа Головлевы". Урок предполагает сопоставление произведений Салыкова-Щедрина и Л.Петрушевской, анализ повести «Время ночь», размышления над смыслом названия повести, жанровым своеобразием и языком произведения. Урок направлен на воспитание семейных и нравственных ценностей.
Цель урока: создать условия для формирования ключевых компетенций школьников посредством технологии развития критического мышления через чтение и письмо.
Задачи: 1) осмыслить идейное содержание повести А.Лиханова «Высшая мера» через сопоставление жизненных принципов Ирины и Софьи Сергеевны;
2) формирование УУД в ходе анализа текста художественного произведения;
3) осознание истинных семейных ценностей.