Маленький принц.

Лицейский урок по творчеству А.С.Пушкина в 9-11 классах (2 часа) Урок проводился 19 октября 2011 года, в 200-летнюю годовщину основания Лицея в Царском селе. Цель урока: научить анализу произведения как основному методу раскрытия внутреннего мира автора. Задачи урока: 1.Обучающие: - обучение новым способам деятельности; - обучение работе с первоисточником; - обобщение, углубление уже известного материала. 2. Развивающие: - формирование умения анализировать, устанавливать причинно-следственные связи; - развитие умения обобщать и синтезировать знания; - умение выдвигать гипотезы в результате анализа произведения; - развитие творческого мышления. 3. Воспитывающие: - формирование гуманных отношений на уроке; - формирование бережного отношения учащихся к духовному наследию России.

Среди наиболее эффективных форм работы при системно-деятельностном подходе являются интегрированные уроки, которые создают особые условия для его реализации, именно поэтому сегодня им отводится достойное место в работе учителя. В моей практике - это бинарные уроки с учителями английского языка и информатики.Стандарты нового поколения также требуют, чтобы акценты в образовании были смещены на активную деятельность. Поэтому считаю успешными такие уроки русского языка и литературы, когда у детей в процессе обучения возникает личная цель познания, а её реализация необходима и для формирования исследовательских способностей, что, разумеется, будет способствовать становлению активной личности с критическим мышлением.