Урок по литературе в 11 классе на тему: «Воланд и его свита». Подготовила: учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 1 города Твери Савина Наталья Ивановна
С какой же целью автор вводит образы «нечистой силы» в роман? На этот вопрос мы и постараемся ответить в данном уроке . Кроме того, познакомимся с источниками, аналогами, прототипами этих героев, а также способами их изображения.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Тема урока: « Рождественские рассказы».
Цели : вспомнить о народных традициях, связанных с
Рождеством Христовым;
поговорить о жанре святочного (рождественского)
рассказа, отметить то общее, что дало нам право объединить эти рассказы в общий цикл;
создать атмосферу праздника, вызвать стремление
делать добро, помочь ощутить радость самой жизни.
Оборудование : магнитофон, репродукции икон,
изображающих Богородицу с Младенцем
Иисусом; ангелочек, нарисованный детской
рукой; иконка Ангела – Хранителя;
гирлянда, шары, ветки ели.
Цели:
1.0 Образовательные:
1.1.Выявить особенности характера Печорина в ходе анализа повести и наблюдения над поведением героя , показать оценку образа героя рассказчиком, роль пейзажа в создании характера;
1.2. добиться понимания учащимися нравственных проблем, поднятых писателем в произведении; попытаться вызвать отклик на эти вопросы;
1.3. развивать умение учащихся работать с текстом;
1.4. проверить осознание прочитанного;
1.5. развивать умение учащихся самим задавать вопросы и аргументировано отвечать на них;
1.6. развивать умение давать сравнительную характеристику действующим лицам;
1.7. ввести термины: нравственность, проблема, легкомысленный, безответственный