Бинарный урок по литературе и музыке для 5 класса "Руслан и Людмила:поэма и опера". Материал содержит конспект урока, презентации для учителя и учеников, выполненные в программе Smart notebook. Программу для просмотра презентаций Вы можете скачать, пройдя по ссылке http://yadi.sk/d/zoF8NgQ0HEYdC или самостоятельно найти в Интернете программу для просмотра файлов формата notebook/
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цели урока:
1) знакомство с понятиями «пространства» и «времени»;
2) анализ представлений о времени и пространстве в эпоху Ренессанса на примере фрески Леонардо да Винчи «Тайная вечеря» и сонетов Уильяма Шекспира;
3) воспитание способности видеть идеи в самых разнообразных видах искусства.
В 11 классе нами был проведён урок-семинар с элементами диспута. Во-первых, в условиях дефицита времени, такой вид работы позволяет на одном уроке широкий спектр проблем. Во-вторых, семинар даёт возможность учащимся проявить большую самостоятельность. В-третьих, готовясь к выступлению, ученик овладевает умениями работать с книгой, анализировать прочитанное, систематизировать материал, чем отрабатываются навыки исследовательской деятельности. Как и все активные методы обучения, эта форма работы обеспечивает интерес к процессу познания литературного произведения. Мы руководствовались мнением методистов о том, что семинар даёт возможности выявить творческие способности учащихся, потому что здесь требуется значительно большая самостоятельность, чем на обычном уроке, предъявляются результаты достаточно продолжительной, трудной и творческой работы, выполненной дома или на предыдущих уроках.