Цели урока:
Обучающие:
-помочь учащимся осмыслить идейно-художественное содержание сказа, подвести к основной идее автора - патриотизму и талантливости народа противостоит безответственность и преступное отношение властей;
-учить школьников анализу литературного произведения;
-вырабатывать навыки комментированного чтения.
Развивающие:
-развивать умение выделять главное в художественном произведении;
-развивать творческие способности учащихся и устную речь;
-развивать умение художественного пересказа отдельного эпизода;
-расширять кругозор посредством обогащения речи школьников новыми словами;
Воспитывающие:
-воспитывать чувства гражданственности и патриотизма учеников через чтение и анализ художественного текста;
-воспитывать чувство сострадания, любви к людям, окружающему миру.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В создании данного проекта принимали участие мои ученики 5, 6, 7 классов. Предварительно мы определили 4 темы: «Славянские божества», «Духи природы», «Демоны» и «Мифические животные», а соответственно и 4 группы.
Урок поможет узнать обучающимся о жизни баснописцев, а также много интересного о самом жанре басни. На данном уроке я попыталась создает условия для реализации заложенных в ребенке природных задатков, организовать деятельность учащихся, стать помощником и участником учебного процесса.
Методическая разработка урока учит творчески представлять свои мысли, сотрудничать с обучающими, уметь соотносить свою деятельность с деятельностью других, самостоятельно добывать знания, прибегая при необходимости к помощи учителя и других учеников.
Главный акцент урока делался на усвоении нового материала, формировании умений работать с басней.
При отборе форм и методов обучения (наглядные, репродуктивные, проблемно-поисковые, самостоятельная работа, работа в парах, фронтальная работа, индивидуальная) учитывались поставленные задачи, возрастные особенности.
На уроке использованы следующие методы обучения:
по виду источника информации:
словесные (объяснение, беседа с учащимися);
наглядные (иллюстрации, демонстрация презентации);
по виду учебной деятельности:
проблемно-поисковый метод (поиск решения поставленных перед учащимися проблем)