Презентация и конспект урока-проекта "Пока не стало поздно..."

Раздел: Разработки уроков

Урок проводится в конце года, включает в себя групповую поисковую деятельность учащихся по проблеме: "Кому принадлежат такие разные строки о Санкт-Петербурге? Какому времени они созвучны?". привлекаются материалы различных видов искусства: художественная и публицистическая литература, живопись, музыка. Итог (продукт) урока - составленный тезисный (цитатный) план к сочинению, а также творческие работы учащихся (сочинение-эссе "Мой город", стихи и песни о городе собственного сочинения)

Раздел: Разработки уроков

Одно из направлений моей работы как учителя литературы – развитие творческих способностей учащихся во внеурочное время. Гордость гимназии – театральная студия «Муза», которая существует более 15 лет. В работе этой студии активно участвуют и педагоги, и учащиеся. Важные составляющие воспитания в школе – приобщении школьников к миру искусства, вовлечение их в творческую деятельность. Мы с ребятами стараемся подбирать материал и составлять сценарии так, чтобы вечера для старшеклассников были интересными, познавательными, творческими. Я предлагаю коллегам сценарий литературно-музыкальный вечера, посвященного жизни и творчеству А.А.Ахматовой:«Я СТАЛА ПЕСНЕЙ И СУДЬБОЙ…»

Раздел: Разработки уроков

Тип урока: урок-исследование. Цели урока: • изучение «кавказских» страниц биографии Лермонтова, произведений о Кавказе; • развитие речи, навыков исследования, выразительного чтения, анализа текста художественного произведения, творческих способностей, чувства красоты; • воспитание любви к чтению, к литературе, доброты, трудолюбия, толерантного отношения к людям другой национальности, личности с активной жизненной позицией.