Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
Предлагается ещё один способ повышения орфографической грамотности, при котором правило написания не заучивается, к его формулированию надо приходить через осознание: от примеров и текста – через поиск объединяющих и выделяющих факторов – к формулированию для себя правила на основе схемы, рисунка, ключевых слов.
Содержание учебника Львовой С.И. и заложенная в нём методическая система расширяют возможности обучающихся в овладении предметом как через урочную систему, так и в процессе выполнения домашнего задания, при подаче которого используется индивидуально-дифференцированный подход.