Сочинение-рассуждение с элементами описания "Знакомьтесь: мой друг..." (6 класс)

02 февраля 2013

Чтобы подготовить учащихся к ЕГЭ по русскому языку, учиться писать сочинение-рассуждение мы начинаем уже в 5-классе (по УМК Разумовской М.М.). Очередным этапом на этом пути становится сочинение-рассуждение в 6-м классе "Знакомьтесь: мой друг..."

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Иное
Исследовательская работа по русскому языку (раздел "Диалектология").В работе рассматриваются диалектизмы, до сих пор использующиеся в городе Кимры и Кимрском районе. В сокращенном варианте (под названием "Диалекты Тверского края") работа была представлена на Третьей межрегиональной научно-практической конференции творческих работ учащихся "Исследователь 21 века" в городе Талдом и заняла 2 место в секции "Русский язык и литература".
Раздел: Иное
Обобщение опыта учителя русского языка Литвиненко С.П. по теме "Особенности формирования детского словаря"
Раздел: Иное

Актуальной является проблема повышения уровня речевой культуры учащихся. Решение этой проблемы целесообразно связывать с формированием у школьников языкового эстетического идеала. Нельзя сформировать языковую личность с ценностным взглядом на язык без познания его эстетической стороны.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее