Особенности осуществления межпредметных связей на уроках русского языка в ПУ.

Раздел: Иное

Исследовательская работа по русскому языку (раздел "Диалектология").В работе рассматриваются диалектизмы, до сих пор использующиеся в городе Кимры и Кимрском районе. В сокращенном варианте (под названием "Диалекты Тверского края") работа была представлена на Третьей межрегиональной научно-практической конференции творческих работ учащихся "Исследователь 21 века" в городе Талдом и заняла 2 место в секции "Русский язык и литература".

Раздел: Иное

Работа над проектом «День родного языка» в рамках городского проекта «Этнокалендарь Санкт-Петербурга», 2012 год Работа над проектом началась в январе 2012 года и закончилась 26 мая 2012года. Участниками проекта стали учащиеся 6а класса. Цель проекта – ориентировать учащихся на развитии интереса к родному языку. Проект реализовывался в три этапа: • подготовительный; • исследовательский; • презентация. На первом этапе было проведено вводное занятие, на котором учащимся было предложено провести собственное исследование – подготовить презентацию, посвящённую одному из учёных, занимавшихся вопросами языкознания. Был рекомендован следующий алгоритм работы: • определите героя вашего исследования; • с помощью данных из Интернета составьте краткую биографию ученого, выделите основные этапы его деятельности; • постарайтесь узнать, как отзывались о деятельности данного учёного его современники; • по возможности ознакомьтесь с заинтересовавшими вас трудами этого учёного; • в завершение подберите иллюстративный материал и создайте компьютерную презентацию, посвящённую этому учёному; • подготовьте устную защиту вашего выбора героя исследования. Первая защита исследования была приурочена к одной из дат «Этнокалендаря» – Международному дню родного языка (21 февраля). Одна из групп представила исследование, посвящённое лингвисту Олегу Николаевичу Трубачёву. Ключевыми словами, связанными с трудами учёного, были этимология и ономастика. Ономастика – раздел лингвистики, изучающий собственные имена. Заключительный этап представлял собой урок-защита презентаций, и закончился он награждением победителей. Этот урок приурочен к датам Этнокалендаря «День славянской культуры» (24 мая) и «День русского языка» (6 июня). Победителями проекта стала группа, которая выбрала героем исследования В.И.Даля.

Раздел: Иное

Под программированным обучением понимается управляемое усвоение программированного учебного материала с помощью обучающего устройства (ПК, программированного учебника и т. д.) Программированный учебный материал представляет собой серию сравнительно небольших порций учебной информации(«файлов», шагов), подаваемых в определённой логической последовательности. Пошаговые программы породили алгоритмизацию обучения- составление учебных алгоритмов, определяющих последовательность умственных и практических операций по решению задач определённого класса. Блочное обучение возникло как разновидность идей программирования в обучении. Осуществляется на основе гибкой программы, обеспечивающей ученикам возможность выполнять разнообразные интеллектуальные операции и использовать приобретаемые знания при решении учебных задач.