Материал включает в себя следующие разделы:
Критерии проверки сочинения.
Композиция сочинения.
Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ.
Типология стилистических ошибок.
Данный ресурс может быть полезен как учителю при проведении занятий по подготовке к ЕГЭ, так и ученику для самостоятельной работы.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Проект "Говорим по - русски!" задуман с целью создания среды для повышения уровня речевой культуры населения в городе Лесосибирске. Население нашего города около 75 тысяч человек. Это работники двух лесодеревообрабатывающих комбинатов, студенты двух высших учебных заведений, медицинского училища, средних учебных заведений и колледжей. Проведением ряда мероприятий в рамках проекта нам хотелось привлечь внимание общественности к проблемам русского языка. Ведь в настоящее время общественность волнует состояние уровня национальной речевой культуры, поскольку «великий и могучий» русский язык претерпел значительные изменения: язык «улиц» (нецензурная и жаргонная лексика) часто звучит не только в повседневной жизни, но и в средствах массовой информации, в речи политиков, в художественной литературе.
О негативных изменениях в речевой культуре можно говорить много и долго. Учителя МОУ "Лицей" г. Лесосибирска внесли свой вклад в дело общенациональной значимости.
Проектная деятельность – педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых знаний путем самообразования. Метод дает простор для творческой инициативы учащихся и педагога, подразумевает их дружеское сотрудничество, что создает положительную мотивацию ребенка к учебе. “Я знаю, для чего мне надо то, что я познаю. Я знаю, где и как эти знания применить”. Эти слова вполне могут служить девизом для участников проектной деятельности.
Проект ценен тем, что в ходе его выполнения школьники учатся самостоятельно приобретать знания, получают опыт познавательной и учебной деятельности.