Данный материал представляет собой мультимедийную презентацию для уроков русского языка по теме «Невербальные средства общения», представляющую особый интерес в современных условиях развития общества.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В программе предлагаемого курса реализуется идея обучения языку как речевой деятельности. Программа построена на расширении и углублении знаний базового уровня подготовки учащихся по русскому языку. Она содержит теоретический и практический материал, включающий отработку правил русского языка в системе, методику проведения теста и служит для подготовки учащихся к ЕГЭ.
В чем же заключается сложность адаптации пятиклассников на уроках русского языка и литературы? Как миновать «подводные камни», о которые «спотыкаются» и дети, и родители, и педагоги? Именно на эти вопросы даётся ответ в данном материале.
Представленные индивидуальные маршруты (ИОМ) позволяют реализовать личностно -ориентированный подход при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. Максимально учитывает интеллектуальные способности детей, позволяет определить уровень готовности учащихся к ОГЭ и ЕГЭ на определенном этапе и построить личную траекторию дальнейшей подготовки как ученику, так и учителю. Внедрение данной маршрутной системы позволяет создать такие психолого-педагогические условия, которые обеспечивают активное стимулирование у учащихся самоценной образовательной деятельности на основе самообразования, саморазвития, самовыражения в ходе проверки овладения знаниями.