Исследовательская работа по русскому языку " Меню школьной столовой. Блюда каких народов нам готовят."

Исследовательская работа ученика 5Г-3 класса Муратова Егора по русскому языку. Предметом исследования стало меню школьника за учебную неделю. Был проведен анализ названий блюд с точки зрения этимологии и выявлен процент соотношения блюд русской кухни и блюд. заимствованных у других народов. Проведенный социологический опрос учащихся 5-го класса показал интересные результаты: многие "Блюда - чужеземцы" ребята принимают за родные.
СОЛЯРИС Муратов Егор.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Иное

Материал содержит анализ деятельности педагога за 2008-2011 годы по развитию творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы, во внеклассной работе по предметам. В работе раскрыты приемы, методы, формы работы со способными детьми на уроках гуманитарного цикла.

Раздел: Иное

Жизнеописание святых

Раздел: Иное
Данный мастер - класс знакомит с использованием анализа текста произведения как средством постижения его художественной ценности, помогающей духовному становлению и развитию личности. Эту методика очень важной, ведь сегодня, когда из важнейших проблем нашего общества является возрождение духовности, у нас, учителей-словесников есть богатые возможности для того, чтобы сделать уроки литературы уроками нравственности, добра и красоты. Наши уроки литературы должны стать для обучающихся уроками «нравственного прозрения» .И глубочайший нравственно-эстетический потенциал русской литературы дает нам для этого основания.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее