«Законы русского языка»

Раздел: Иное

Не так давно появилось понятие «коммуникативная компетентность», которая предполагает формирование и развитие навыков речевого общения на двух уровнях: репродуктивном, когда требуется умение адекватно понимать информацию готового текста, и продуктивном, когда нужно создать свой собственный текст. Поэтому на государственной итоговой аттестации проверяются общеучебные умения: понимание информации, переработка информации из разных источников, использование информации в качестве аргумента. Это те умения, которые постоянно используются в жизни. Новая форма государственной итоговой аттестации требует от учителя более активной работы по обучению написанию сочинения, в том числе на лингвистическую тему, ведь школьнику нужно будет показать, насколько он владеет языком науки, знает функции языковых явлений, может аргументированно подтвердить их примерами из текста.

Раздел: Иное

Учимся писать сочинение, развиваем воображение. Набор приёмов Родари в книге "Грамматика фантазии".

Раздел: Иное

Каждый учитель ставит перед собой «вечные» вопросы, актуальные для школы: как пробудить интерес ученика и обеспечить его мотивацию к познавательной деятельности на уроке; как эффективно организовать учебно-познавательную деятельность ребенка; как удерживать в поле внимания цели развития учащихся, не забывая о преемственности между начальной и средней школой. Без интереса к предмету ученики не смогут достичь успеха, поэтому я стараюсь разрабатывать или находить такие виды работ, которые могут увлечь учащихся. На основе собственного опыта я поняла, что наиболее продуктивными являются такие уроки, на которых ученик или учитель выступают как соавторы. Поэтому стремлюсь увлечь ребят процессом творчества. Урок русского языка важен не только и не столько обработкой знаний, умений и навыков – он должен быть интересным и проблемным для ребенка, развивающим его способности. Тогда и наше представление о ребенке становится полнее. Творческие задания, стимулирующие у детей желание выразить себя – основа личностно ориентированного обучения, подразумевающего индивидуальный подход, знание возрастной психологии ребенка. Они особенно полезны и уместны в 5-7 класса, когда дети еще не боятся искренне говорить о самом разном, не боятся фантазировать и делиться своими маленькими победами с другими. Например, даю творческие задания в виде мини-сочинений, связанных с какими-нибудь грамматическими и пунктуальными правилами, при этом обязательно формулируя тему. Объявленная тема должна быть интересной: «Краски осени», «Каким бывает снег», «Самый смешной случай в вашей жизни» и т.д.