Приемы сопоставительного изучения на уроках русского языка в условиях лингвистической гимназии.

презентация правила правописания "НЕ" с причастиями для учащихся вечерней школы

В данной статье представлена система работы по использованию здоровьесберегающих технологий на уроках русского языка в среднем и старшем звене школы.

Эффективность интегрированного обучения очевидна. Такой вывод я делаю из результатов своего исследования, а также работ других учителей. В процессе такого обучения развиваются самостоятельность, познавательная активность и интересы учащихся. Содержание интегрированных уроков, обучающая деятельность учителя обращены к личности ученика, поэтому способствуют всестороннему развитию способностей, активизации мыслительных процессов учащихся, побуждают их к обобщению знаний, относящихся к разным наукам. Систематическое использование интегрированных знаний, создает возможности широкого применения разнообразных наглядных пособий. Так как интеграция – это не самоцель, а определенная система в деятельности учителя, то должен быть и конечный результат интегрированного обучения.