Данный опыт рассматривает актуальность развития орфографической грамотности учащихся в рамках внедрения ФГОС ОО,теоретические основы орфографических действий. Практическая часть представлена упражнениями и видами заданий для развития орфографической зоркости, показана роль обобщающих таблиц и алгоритмов в формировании умения классифицировать орфограммы. Опыт можно использовать в практической работе начинающим учителям.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Работа над проектом «День родного языка»
в рамках городского проекта
«Этнокалендарь Санкт-Петербурга», 2012 год
Работа над проектом началась в январе 2012 года и закончилась 26 мая 2012года.
Участниками проекта стали учащиеся 6а класса.
Цель проекта – ориентировать учащихся на развитии интереса к родному языку.
Проект реализовывался в три этапа:
• подготовительный;
• исследовательский;
• презентация.
На первом этапе было проведено вводное занятие, на котором учащимся было предложено провести собственное исследование – подготовить презентацию, посвящённую одному из учёных, занимавшихся вопросами языкознания.
Был рекомендован следующий алгоритм работы:
• определите героя вашего исследования;
• с помощью данных из Интернета составьте краткую биографию ученого, выделите основные этапы его деятельности;
• постарайтесь узнать, как отзывались о деятельности данного учёного его современники;
• по возможности ознакомьтесь с заинтересовавшими вас трудами этого учёного;
• в завершение подберите иллюстративный материал и создайте компьютерную презентацию, посвящённую этому учёному;
• подготовьте устную защиту вашего выбора героя исследования.
Первая защита исследования была приурочена к одной из дат «Этнокалендаря» – Международному дню родного языка (21 февраля). Одна из групп представила исследование, посвящённое лингвисту Олегу Николаевичу Трубачёву. Ключевыми словами, связанными с трудами учёного, были этимология и ономастика. Ономастика – раздел лингвистики, изучающий собственные имена.
Заключительный этап представлял собой урок-защита презентаций, и закончился он награждением победителей. Этот урок приурочен к датам Этнокалендаря «День славянской культуры» (24 мая) и «День русского языка» (6 июня).
Победителями проекта стала группа, которая выбрала героем исследования В.И.Даля.
Доклад представляет обмен опытом, как повысить уровень речевого развития школьников, как ведётся работа над развитием письменной речи; говорится об особенностях обучения культуре устного речевого общения.