Представленные индивидуальные маршруты (ИОМ) позволяют реализовать личностно -ориентированный подход при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. Максимально учитывает интеллектуальные способности детей, позволяет определить уровень готовности учащихся к ОГЭ и ЕГЭ на определенном этапе и построить личную траекторию дальнейшей подготовки как ученику, так и учителю. Внедрение данной маршрутной системы позволяет создать такие психолого-педагогические условия, которые обеспечивают активное стимулирование у учащихся самоценной образовательной деятельности на основе самообразования, саморазвития, самовыражения в ходе проверки овладения знаниями.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Проблема языковых контактов - центральная в современном языко-знании. Языки и диалекты живут и развиваются во взаимодействии. Есте-ственное состояние языка - это изменение. В моём проекте анализирую взаимодействие русского и английского языков. Сегодня характерен инте-рес к русско-английским языковым контактам.
Цель работы: изучение места и роли англицизмов в современном рус-ском языке. Цель определила задачи:
Определить причины заимствований английских элементов в русском языке.
Проанализировать теоретические материалы, связанные с заимствова-ниями.
Методические рекомендации разработаны в помощь учителю при проведении занятий элективного курса «Основы исследовательской деятельности» (для учащихся филологического профиля). Предлагаемые материалы могут быть полезны учителям русского языка и литературы на уроках в 11 классе по творчеству А.И. Солженицына, при обучении лингвистическому анализу художественного текста в 9 - 10 классах.