В современных условиях необходимо учитывать индивидуально-психологические особенности учащихся и строить процесс обучения таким образом, чтобы обеспечить усвоение изучаемого материала, формирование прочных умений и навыков для всех учащихся, не тормозя при этом рост сильных учеников и поднимая средних и слабых до уровня сильных. С этой целью я использую на своих уроках дифференцированный подход в обучении.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В статье определяется место слов с оценочным компонентом значения в системе подготовки к ГИА по русскому языку, формировании коммуникативной компетенции, культуры подрастающего поколения.
Методика работы по формированию коммуникативной компетенции старшеклассников на уроках русского языка, основанная на объединении принципов личностно ориентированного обучения с организацией учебного процесса в логике технологии развития критического мышления.
Актуальность курса продиктована снижением нравственности и воспитанности населения, в связи с чем затрудняется как социальная адаптация выпускников школы, не владеющих речевым этикетом ( да и этикетом вообще) как неотъемлемой частью современной общественной жизни, так и успешность в выбранной ими профессиональной деятельности.
Курс предлагается учащимся 8-х или 9-х классов, но может быть полезен старшеклассникам и взрослым.
Количество часов – 34, 1 час в неделю.
Курс интегрирован, отражает межпредметные связи этики, риторики, лингвистики, психологии.