Из опыта работы по формированию лингвокультурологической компетентности учащихся 9 класса на уроках повторения и обобщения знаний (при подготовке к Г(И)А)

Сегодня учитель берет на себя ответственность не только за образовательные достижения, но и за нравственное и гражданское воспитание молодежи, гуманизирует процесс воспитания и одновременно преобразует саму социальную действительность, учитывая весь человеческий опыт духовной культуры, народную мудрость поколений. Потребности современного общества возлагают задачи не только качественного обучения, но и воспитания Человека высоконравственного, духовно богатого, способного адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире.

Обучение и воспитание детей в современной школе представляет собой длительный, сложный и многотрудный процесс, направленный на формирование и развитие способностей и качеств самостоятельной личности, умеющей найти свое место в социуме, чувствовать себя в нем комфортно, по возможности приносить пользу окружающим, удовлетворять свои общественные и личностные потребности. Этот процесс требует вложений совместных усилий педагогов и обучающихся детей. Не секрет, что он требует также от каждого ребенка крепкого психического и физического здоровья.