Урок «Знатоки русского языка» является обобщающим, на нем систематизируются знания учеников по темам «Орфография», «Орфоэпия», «Лексика», а также вводятся новые лингвистические термины «Лексикология», «Диалектология».
Материал урока является продолжением упражнения № 366, с. 150 учебника «Русский язык для 5 класса общеобразовательных учреждений/ Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др. о типах словарей, их назначении, правилах пользования справочной литературой.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Актуальность данной темы определяется потребностью совершенствования гуманитарного образования, особой ролью филологических наук в воспитании личности; основное внимание уделяется формированию языковой, лингвистической, коммуникативной компетенции учащихся. Использование текста при обучении русскому языку создает условия для осуществления личностно-ориентированной педагогики – эта работа позволяет воспитать свободную личность, наделенную субъективным опытом и реализовавшую свои способности и возможности на интеллектуальном, речевом, духовно-нравственном уровне. Именно в тексте отражаются факты и особенности национальной культуры.
Умения работать с различными текстами влекут за собой повышение качества знаний по всем общеобразовательным предметам.
Предметом рассмотрения в научно-методической статье являются приемы формирования понятия «учебно-научный текст» и интеллектуально-речевых умений, обеспечивающих эффективность текстовой деятельности