Рабочая программа учебного предмета "Русский язык" 11 класс

Раздел: Тем. планирование

Рабочая программа составлена на основе учебного плана школы на 2015-16 учебный год, программы элективного курса «Основы научно-исследовательской деятельности» для 8-11 классов, автор Гусейнова В.В., (Программа Мамурковой А.В. зарегистрирована в МОУ ДПО ЦИМПО 23.04.2010, регистрационный номер 1771, программа рассмотрена и утверждена на заседании ГКМС, протокол № 3 от 20.05.2010), а также с учетом основной образовательной программы школы. Данный курс входит в состав компонента образовательного учреждения учебного плана школы на 2015-16 учебный год, объем 34 часа из расчета 1 учебный час в неделю и направлен на овладение учащимися теоретическими и практическими основами научно-исследовательской деятельности.

Раздел: Тем. планирование

Рабочая программа по русскому языку 6 класс (по учебнику С.И.Львовой) включает в себя пояснительную записку, КТП, планируемые результаты, УМК.

Раздел: Тем. планирование

Данный курс является систематизирующим курсом русского языка в аспекте речевой деятельности, рассчитан на 34 часа и предназначен в качестве элективного курса для учащихся 9-х классов. В отличие от базового в предлагаемый элективный курс введены такие темы, которые не изучаются в школьной программе: «Психологические основы коммуникативного поведения» и «Мастерство публичного выступления». Изучение данных тем позволит учащимся научиться логично и связно строить монологическое высказывание, диалог, слушать себя и других, участвовать в диспуте, преодолевать неуверенность в себе при подготовке к выступлению, научит считаться с мнением других и отстаивать свои убеждения. Учебный курс имеет практическую направленность, то есть предназначается не столько для формирования определённых теоретических знаний обучающихся, сколько для развития речевых умений и навыков. Таким образом, элективный курс «Русский язык как средство общения» последовательно реализует единственную цель: научить школьников эффективному речевому поведению, а именно, сознательному выбору именно таких языковых средств, которые наилучшим образом выражают мысль и чувство говорящего или пишущего.